Tras la lectura de la obra de Albert Camus deberás reflexionar sobre los siguientes aspectos:
1) Personalidad del personaje. ¿Crees que es una personalidad común?
2) Analiza el fragmento del asesinato. ¿Por qué crees que lo comete?
3) Qué importancia tiene que el protagonista no llorase durante el funeral de su madre.
4) ¿Crees que se arrepiente de su comportamiento?
5) Valoración personal de la obra. Tu opinión.
"Y acuérdate también del viajero que ignora dónde acaba el camino que ha emprendido" Marco Aurelio
jueves, 20 de marzo de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
La Caza
1. Haz un resumen de la película.
2. Selecciona la escena que más te haya impactado (o indignado) y comenta por qué la has elegido.
3. Señala los rasgos más llamativos de la personalidad del protagonista.
4. ¿Cómo hubieras actuado tú en su lugar?
5. Haz tu propia interpretación de la última escena.
Puedes hacer esta tarea aquí, en el propio blog, o entregarlas en clase. También puedes comentar cualquier aspecto de la película que te interese.
Saludos
2. Selecciona la escena que más te haya impactado (o indignado) y comenta por qué la has elegido.
3. Señala los rasgos más llamativos de la personalidad del protagonista.
4. ¿Cómo hubieras actuado tú en su lugar?
5. Haz tu propia interpretación de la última escena.
Puedes hacer esta tarea aquí, en el propio blog, o entregarlas en clase. También puedes comentar cualquier aspecto de la película que te interese.
Saludos
lunes, 10 de febrero de 2014
la patria según Louis-Ferdinand Céline
Se trataba, por lo demás, de un cambio de costumbres, tenía que aprender una vez más a reconocer nuevos rostros en un medio nuevo, otras formas de hablar y mentir. La pereza es casi tan fuerte como la vida. La trivialidad de la nueva farsa que has de interpretar te agobia y, en resumidas cuentas, necesitas aún más cobardía que valor para volver a empezar. Eso es el exilio, el extranjero, esa inexorable observación de la existencia, tal como es de verdad, durante esas largas horas lúcidas, excepcionales, en la trama del tiempo humano, en que las costumbres del país precedente te abandonan, sin que las otras, las nuevas, te hayan embrutecido aún lo suficiente.
Todo en esos momentos viene a sumarse a tu inmundo desamparo para forzarte,
impotente, a discernir las cosas, las personas y el porvenir tales como son, es decir, esqueletos, simples nulidades, que, sin embargo, deberás amar, querer, defender, animar, como si existieran. Otro país, otras gentes a tu alrededor, agitadas de forma un poco extraña, algunas pequeñas vanidades menos disipadas, cierto orgullo ya sin su razón de ser, sin su mentira, sin su eco familiar: con eso basta, la cabeza te da vueltas, la duda te atrae y el infinito, un humilde y ridículo infinito, se abre sólo para ti y caes en él...
El viaje es la búsqueda de esa nulidad, de ese modesto vértigo para gilipollas...
Fragmento de Viaje al fin de la noche
lunes, 3 de febrero de 2014
Actividad de lectura. Unidad 4. 2º ESO
Reglamento del gremio de tejedores de París
“Nadie
puede ser tejedor de lana si antes no ha comprado el oficio del rey
(...) Cada uno puede tener en su mansión dos telares (...) y cada hijo
de maestro tejedor puede tener dos en la casa de su padre mientras que
esté soltero y si él sabe trabajar con sus manos (...) Cada maestro
puede tener en su casa a un aprendiz, no más (...). Y nadie debe empezar
a trabajar antes de levantar el sol, bajo pena de multa de doce dineros
para el maestro y seis para el oficial (...) Los oficiales deben cesar
el trabajo desde que el primer toque de vísperas haya sonado, pero deben
arreglar sus cosas después de estas vísperas (...)”
R. FOSSIER, "Histoire sociale de l'Occident Medieval"
1. Explica qué eran los gremios.
2. ¿Qué tres clases de trabajadores existían en el gremio?
3. Haz un resumen con las normas principales de este gremio
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